Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: 'Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

La asignatura de Matemáticas se caracteriza por exigir a los alumnos lógica, coherencia y un razonamiento muy preciso. No obstante estas habilidades pueden completarse con una forma de pensar y argumentar que estén a la altura. En este sentido, el TBL (Thinking Based Learning o Aprendizaje Basado en el Pensamiento) tiene mucho que aportar.

Los alumnos de 1º de bachillerato de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales han realizado, como parte del repaso de la primera unidad estudiada este curso, una destreza de pensamiento denominada «clasificación descendente» donde, a través de la respuesta a una serie de preguntas, tenían que elaborar un organizador gráfico que les permitiese posteriormente clasificar una serie de números en distintos grupos (reales, enteros, naturales, etc).

Ha sido una actividad muy bien aprovechada que ha servido para hacer a los alumnos partícipes y conscientes de su propio pensamiento, que es uno de los objetivos principales del TBL y que más les puede ayudar en el futuro. Los contenidos teóricos se podrán olvidar, pero no el entrenamiento que les permitió adquirirlos.