Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: 'Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

Los alumnos de 1º y 2º ESO participaron de una práctica de laboratorio muy especial en la que se diseccionó un ejemplar de tejón (Meles meles). Se trata de un mamífero relativamente común en La Rioja pero que no es nada fácil de ver. De hecho, ningún alumno había visto antes uno. El animal apareció atropellado en las inmediaciones del colegio y con permiso de la Guardia Civil, lo recogimos para su estudio. Además de explicar muchas cosas sobre la vida de los tejones, la sesión sirvió para ver los diferentes órganos de los mamíferos y repasar así la anatomía estudiada en el libro de texto, ya que en la Unidad 5 estudiamos los mamíferos. Siempre es mejor verlo en vivo que en fotografías. Pudimos ver y abrir el corazón, los pulmones, el hígado, el útero o los riñones, y estudiar sus partes y su funcionamiento. Estas prácticas persiguen, además de reforzar los conocimientos adquiridos en clase, familiarizarse con el trabajo en el laboratorio, y por encima de todo dar a conocer a los alumnos la fauna autóctona y sensibilizarlos sobre su problemática.