Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: 'Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

En los dos últimos meses, el Departamento de Orientación del colegio ha ido pasando distintos tests y cuestionarios a alumnos de diferentes cursos con el objetivo de hacer un seguimiento individualizado y ayudar a los alumnos en su futuro más inmediato.

En el mes de diciembre, el Departamento de Orientación Psicopedagógica llevó a cabo una serie de pruebas enmarcadas dentro del plan de Orientación para 4º de ESO y 1º de Bachillerato. En 4º de ESO se llevó a cabo la batería A-2 “Adolescentes del 2º ciclo de Educación Secundaria Obligatoria” cuyo objetivo es explorar las variables más significativas que pueden explicar la situación personal y académica actual de los alumnos; y que permite apreciar información relevante para tratar de ir vislumbrando el futuro del alumno.

En 1º de Bachillerato, el Departamento de Orientación Psicopedagógica en colaboración con la Universidad de Navarra pasó a los alumnos el Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado (IPP-R) con el fin de ayudarles a tomar conciencia de sus preferencias respecto a profesiones y actividades que les pueden proporcionar una mayor satisfacción en el trabajo.

El objetivo final de todo ello es dotar a nuestros alumnos de autonomía, que se conozcan a sí mismos y aprendan a tomar decisiones.

Por último, en el mes de enero aplicamos la batería IGF (Inteligencia General Factorial) a los cursos 2º, 4º y 6º de Educación Primaria. Se trata de una prueba que se pasa todos los años en los cursos anteriormente citados con el objetivo de llevar a cabo el seguimiento individualizado del alumnado y de sus habilidades de aprendizaje.