Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: 'Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

La asignatura de physics and chemistry se imparte por primera vez en 2º de ESO. En este primer curso de toma de contacto, es una asignatura con vocación divulgativa en la que el principal objetivo es el acercar la ciencia a los alumnos y hacérsela ver como lo que es: una asignatura entretenida, interesante y con gran aplicación en el mundo que nos rodea.

Siguiendo esa línea de trabajo, los alumnos han realizado su primera práctica en el laboratorio de química. Se trataba de aplicar los cinco pasos del método científico a través del estudio de un fenómeno simple, pero muy visual, como es el aumento del nivel del agua a través de la combustión de una vela en un recipiente.

Tras la realización de la práctica, los alumnos han tenido que responder a una serie de preguntas que les han hecho reflexionar sobre lo que han experimentado. Del mismo modo, han tenido que tratar de explicar cuáles son los motivos por los que ha ocurrido dicho fenómeno.

La experiencia ha resultado ser una buena primera toma de contacto de los alumnos con el laboratorio. Algunos estaban realmente sorprendidos cuando veían lo que ocurría. Será la primera de muchas. ¡Esperemos que todas les resulten igual de interesantes!