Entrevista a Ramón Ruiz Lucendo, director de Las Fuentes

1) Ramón: ¿Qué balance haces de este curso?

La incertidumbre con la que comenzábamos el curso, debido a la pandemia, se ha superado, y hemos conseguido cerrar un curso con cierta normalidad. No nos cabe duda de que en Alcaste – Las Fuentes contamos con el mejor equipo formado por las familias, los profesores y nuestros alumnos, y gracias a todos ellos el Plan de Contingencia del Centro ha podido implantarse desde el principio con éxito, permitiendo el desarrollo de toda la actividad educativa y el logro de los objetivos marcados en las mejores condiciones de seguridad.

2) ¿Qué noticias del colegio destacarías de este curso?

El comportamiento de nuestros alumnos, especialmente los más pequeños, al haber tenido que trabajar en unas condiciones tan incómodas para su desarrollo intelectual, social o emocional, y haberlo hecho con buena nota. La confianza de las familias en el colegio y el acompañamiento que nos han brindado en estos meses. El aumento de familias que desean incorporarse a nuestro proyecto educativo. Y por último, los frutos recogidos por la última promoción de alumnos que ha dejado nuestras aulas, una vez más, con los mejores resultados de la EBAU en La Rioja.

3) ¿Cómo han terminado los alumnos de 2º de Bachillerato?

Felices, pues todos han conseguido el objetivo que pretendían: ser admitidos en primera opción en sus estudios universitarios. Es de admirar como el cansancio que ha sufrido el alumnado con tanto confinamiento no ha hecho mella en los objetivos que ellos se marcaron.

4) ¿Cuál es el estilo educativo del colegio?

Alcaste – La Fuentes se caracterizan por el cultivo de las virtudes humanas y cristianas en los alumnos, en el esfuerzo por suscitar en ellos el amor al trabajo bien hecho por medio del cuidado de las cosas pequeñas y, sobre todo, en el amor a la libertad y a la responsabilidad personal. Es en esto en lo que se reconocen nuestros alumnos, más allá de su buena formación académica plurilingüe.

Respecto al profesorado, nuestro estilo es el del ejercicio de nuestra vocación profesional docente, pensando en todos y en cada uno de nuestros alumnos, abierto a personas de toda condición social.

Quiero traer a colación unas palabras de San Josemaría dirigidas a un profesor en un encuentro público en el colegio Viaró en 1972. El impulsor de nuestros colegios dijo «Prepara bien tus clases, y sé leal con tus alumnos, de manera que ellos, poco a poco, vayan siendo amigos tuyos. No te distancies de los chicos. Procura salir a su encuentro, a mitad de camino, para que ellos recorran voluntariamente la otra mitad. Así los irás conociendo muy bien». Este es nuestro estilo educativo.

5) Este curso ¿se han logrado más titulaciones externas que en cursos precedentes? ¿Crees que cada vez las familias están más preocupadas por los perfiles lingüísticos? ¿Los alumnos están más motivados?

Son varios los factores que influyen en ello: el proyecto plurilingüe del colegio a pesar de estar consolidado desde hace muchos años, no ha dejado de reforzarse y madura. Por otro lado, la implantación de los Jolly Phonics y Jolly Grammar en edades tempranas de Infantil y Primaria empiezan a dar sus resultados al final de dicha etapa, donde este año hemos obtenido unos resultados muy buenos en los exámenes de Cambridge. Asimismo, la implantación y desarrollo de proyectos europeos, los intercambios o el programa MUN junto a unas familias, como tu decías, cada vez más concienciadas por los perfiles lingüísticos, aumentan la motivación de nuestro alumnado y la obtención de cada vez más titulaciones externas. Este año, el 75% de nuestros alumnos de 2º de Bachillerato han abandonado el colegio con una titulación superior al B2 Inglés. En Francés, se ha llegado al 100% de títulos entre los alumnos que cursan la segunda lengua extranjera.

6) ¿Cuáles son las señas de identidad del colegio? ¿Qué es lo que más valoran las familias? 

Considero que lo más reseñable es la atención personalizada y la confianza y buen clima que se genera con las familias. Con esta base es más sencillo llenar la mochila de los alumnos de virtudes, de amor al trabajo bien hecho, el cuidado de las cosas pequeñas, la elección moral libre y el respeto a ideas y personas, la apertura a los demás con una participación social activa, buscando el bien común, con un sentido cristiano de la vida. Intentamos hacer esta labor en un clima de alegría, optimismo, seguridad, perseverancia y coherencia. Las encuestas de satisfacción, que pasamos a lo largo de los años, confirman que esta acción tutorial es lo más valorado por las familias

7) ¿El colegio ha estado preparado para afrontar el reto tecnológico que ha sido crucial para combinar la enseñanza online y presencial? ¿Qué se ha avanzado con respecto a cursos anteriores?

La nueva situación nos ha permitido dotar a Alcaste – Las Fuentes de los medios necesarios para poder retransmitir las clases y llevarla a los hogares de los niños que su momento estaban confinados. Pero lo más importante ha sido que esta situación ha logrado dotar a nuestro profesorado de mayores competencias en la enseñanza digital. Hemos avanzado muchísimo en un proceso de enseñanza/aprendizaje más competencial y su posterior evaluación, así como en la adquisición de numerosos recursos para poderlo llevar a cabo. Todo ello ha sido posible gracias al incremento de la formación impartida al profesorado para adaptar sus clases a la nueva situación, tanto a nivel metodológico como a nivel del uso de la herramienta.

8) Este año, debido a la pandemia, los alumnos han necesitado más socializar, venir al colegio, ser atendidos por el profesorado… ¿cómo lo habéis percibido desde el colegio?

No había más que ver las miradas e intuir el gesto bajo las mascarillas los primeros días de curso. En unos años tan importantes para el desarrollo de la sociabilidad y, por tanto, de la propia madurez, nuestros alumnos asumieron un primer confinamiento con valentía, resignación e incluso con alegría ante tan grande contrariedad, y el profesorado junto a las familias tuvieron que hacer lo imposible para que durante aquel último trimestre del cuso pasado el alumnado estuviera atendido en las mejores condiciones.