Entrevista al responsable del DOP

“Atender de forma individual a cada alumno marca la diferencia”

Dámaso Sobejano es el responsable del Departamento de Orientación Psicopedagógica, un departamento en el que trabajan cuatro profesionales con la misión de dar una respuesta educativa integral a los alumnos. Dámaso que lleva doce años trabajando en Las Fuentes desde pequeño quería dedicarse a un trabajo en el que pudiera ayudar a las personas. A través de esta entrevista nos explica su labor.

• ¿Nos puedes contar de forma resumida qué es el Departamento de Orientación Psicopedagógica?

El Departamento de Orientación Psicopedagógica tiene dos objetivos primordiales:

Por un lado, prevenir, detectar, hacer seguimiento e intervención sobre dificultades de aprendizaje de nuestros alumnos.

Por otro lado, la detección de necesidades en diversos ámbitos (académico, social, emocional) con el fin de dar respuesta de forma personalizada al óptimo desarrollo del alumnado.

• ¿Cuáles son sus áreas de actuación?

Primeramente, en el ámbito académico trabajamos para potenciar las habilidades de aprendizaje de cada alumno. Identificamos los puntos fuertes y las áreas de mejora con el fin de que cada persona tenga un buen desempeño académico y una evolución favorable.

La gestión emocional es el pilar fundamental para el bienestar de nuestros alumnos. Es de suma importancia continuar con la formación del alumnado para que aprendan y crezcan a la hora de comprender, gestionar y exteriorizar emociones. Todo ello tiene continuidad a la hora de ayudar a educar en el carácter, que el alumno se conozca a sí mismo y progresivamente le ayude a conformar su personalidad.

Por último, el asesoramiento al equipo docente y a nuestras familias cobra especial importancia para aunar esfuerzos y trabajar de forma coordinada con nuestros alumnos.

• ¿Cómo puede ayudar el profesorado del colegio a vuestra labor?

Los espacios de coordinación y trabajo conjunto entre todo el equipo educativo son la piedra angular. De este modo establecemos, evaluamos y rediseñamos los planes de mejora individualizados que más ayudan y mejor se adaptan a nuestros alumnos. ¿Cómo podemos ayudar lo máximo posible a cada alumno y a cada familia? ¿Qué estrategias concretas vamos a implementar para los procesos de cambio y de ayuda? Es clave la siguiente visión: de dónde venimos, dónde estamos y hacia dónde queremos llegar en cada necesidad de cada alumno.

Otro eje central es continuar impregnando a todo el centro educativo de la cultura de atención a la diversidad; visibilizándolo y concretándolo en nuestras acciones educativas del día a día con los alumnos, familias y equipo docente.

• ¿Cómo pueden ayudar los padres? ¿Supongo que tendrá que haber una comunicación muy fluida?

Una comunicación y colaboración frecuente y fluida entre escuela y familia ayuda a la educación de nuestros hijos.  Esta vinculación entre familia y escuela supone una gran alianza que los alumnos perciben. Todo ello supone que sientan que somos un equipo y que perciban coherencia y seguridad con los objetivos que estamos trabajando.

• Como orientador, ¿qué impresión te causa la atención personalizada? Es un apoyo para el DOP?

Atender de forma individual a cada alumno marca la diferencia. Cada persona es única; tenemos diversas formas de aprender, pensar, sentir y actuar. Aquí el tutor personal juega un papel crucial. Conocer a cada familia y cada alumno va a ayudar a comprender su realidad, expectativas y necesidades, y en definitiva, a ayudarles lo máximo y lo mejor posible. Por todo ello, es un gran apoyo para el Departamento de Orientación Psicopedagógica.

Dámaso de cerca

• ¿Qué estudiaste y dónde?

Diplomatura de Magisterio de Educación Física. Universidad de Zaragoza.

Licenciatura en Psicopedagogía. Universidad de Zaragoza.

Grado en Maestro de Educación Primaria. Universidad Camilo José Cela.

• ¿Cuántas personas integran su departamento?

Orientador, maestro en pedagogía terapéutica y maestra de audición y lenguaje.

• ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?

Mi máxima ilusión y por lo que me siento más realizado es cuando veo felices a nuestros alumnos. Me alegra ver que son autónomos, que cumplen sus objetivos y mejoran en el día a día.

Otro aspecto muy gratificante es comprender la realidad y situaciones de alumnos y familias; guiarles y ayudarles en todo lo posible.