Los alumnos de primero de bachillerato han debatido este mes sobre la viabilidad del coche eléctrico como recurso sostenible. Mediante el uso de la palabra, y tras un exhaustivo trabajo de investigación previo, los alumnos han intercambiado posturas, acompañando sus intervenciones de datos y gráficos de gran valor.
Aprender implicando a los alumnos en el proceso de aprendizaje es un elemento clave para el éxito de una unidad didáctica. En este caso los alumnos han aprendido no sólo acerca del coche eléctrico y su relación con la sostenibilidad energética, sino además a trabajar en equipo y han reforzado sus habilidades comunicativas y exposición en público.
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